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1.?每日進(jìn)入指定年級(jí)、學(xué)科課堂，系統(tǒng)觀摩在職教師課堂教學(xué)全過(guò)程（含導(dǎo)入、講授、互動(dòng)、小結(jié)、板書等環(huán)節(jié)）； 2.按學(xué)校統(tǒng)一模板完成《聽課記錄本》，重點(diǎn)記錄教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、師生互動(dòng)方式、課堂組織策略、學(xué)生參與狀態(tài)及典型教學(xué)行為； 3.每周提交1份結(jié)構(gòu)化聽課反思報(bào)告（不少于800字），聚焦1–2個(gè)可遷移的教學(xué)策略或問(wèn)題開展深度分析； 4.參加學(xué)校組織的“青年教師成長(zhǎng)工作坊”及教研組集體評(píng)課活動(dòng)（每月不少于2次），進(jìn)行觀察視角分享與交流； 5.協(xié)助整理校本教研資料（如優(yōu)質(zhì)課例視頻索引、教學(xué)設(shè)計(jì)片段歸檔等），工作內(nèi)容清晰、低干擾、有指導(dǎo)性。 6.協(xié)助完成學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)工作。