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一、學生日常管理
1. 紀律與安全
- 監(jiān)督學生考勤、紀律，確保托管期間秩序與安全。
- 處理學生突發(fā)問題（如沖突、意外受傷等），如代班特殊情況下需及時上報重大事件。
2. 學習輔導協(xié)調
- 跟進學生作業(yè)完成情況，協(xié)調輔導教師資源，確保學習任務高效完成。
- 針對學習困難學生制定個性化輔導計劃，與學科教師溝通協(xié)作。
3. 心理健康關注
- 及時對接托管老師觀察學生情緒與行為變化，及時介入疏導，必要時聯(lián)系家長或心理咨詢師。
二、教師團隊管理
1. 工作分配與督導
- 統(tǒng)籌年級教師、輔導員的工作安排，明確分工與職責。
- 定期組織例會，總結問題、優(yōu)化流程，提升團隊協(xié)作效率。
2. 培訓與反饋
- 協(xié)助新教師熟悉工作流程，提供業(yè)務指導。
- 評估教師工作表現(xiàn)，向上級提出獎懲或培訓建議。
三、家校溝通與協(xié)調
1. 信息傳達
- 定期向家長反饋學生表現(xiàn)（學習、紀律、活動參與等），通過面談、通訊工具或報告形式。
- 解答家長疑問，協(xié)調解決托管期間的爭議或需求（不限于現(xiàn)場，例線上微信溝通、電話溝通等的問題解決）。
2. 活動組織
- 策劃并執(zhí)行家長開放日、親子活動等，促進家?；?。
四、課程與活動管理
1. 課程計劃落實
- 根據(jù)托管中心要求，監(jiān)督托管課程的實施質量。
- 收集學生反饋，優(yōu)化課程內容與形式。
2. 特色活動開展
- 配合校區(qū)組織年級內競賽、主題活動或社會實踐，豐富學生課余生活。
五、行政與資源管理
1. 數(shù)據(jù)管理
- 統(tǒng)計年級運營數(shù)據(jù)（如出勤率、家長滿意度），為決策提供依據(jù)。
2. 資源調配
- 教材等物資使用，提出采購或維護需求。
六、應急與危機處理
- 制定年級教師應急預案（如防疫、火災演練），定期組織培訓。
- 突發(fā)事件中擔任第三責任人，快速響應并妥善處理。