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【崗位職責(zé)】
1.課程開發(fā)
（1） 負(fù)責(zé)理工類智能制造、電子信息、人工智能等領(lǐng)域的課程規(guī)劃與開發(fā)，設(shè)計(jì)從理 論到實(shí)踐的全流程教學(xué)內(nèi)容，把控課程開發(fā)質(zhì)量與進(jìn)度。
（2） 負(fù)責(zé)開發(fā)新能源汽車、動(dòng)力電池、工業(yè)機(jī)器人、機(jī)械基礎(chǔ)等虛擬仿真實(shí)訓(xùn)手冊(cè)及配套資源（課件、案例 庫、習(xí)題庫等）。
（3） 負(fù)責(zé)***/行業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與教材編寫，緊貼行業(yè)發(fā)展與趨勢(shì)，確保教 材內(nèi)容與崗位技能緊密結(jié)合。
（4） 負(fù)責(zé)策劃并編寫教學(xué)類短視頻腳本（如知識(shí)點(diǎn)講解、實(shí)操演示等）， 制作適用于 小紅書、視頻號(hào)、抖音等平臺(tái)的短視頻內(nèi)容，提升課程傳播力與用戶參與度。
2.課程運(yùn)營
（1） 負(fù)責(zé)維護(hù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，定期更新課程資源（實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、教學(xué)視頻等），保 障平臺(tái)內(nèi)容的時(shí)效性與實(shí)用性。
（2） 負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行課程組課設(shè)計(jì)，優(yōu)化資源組合方式，提升教學(xué)效率。
（3） 負(fù)責(zé)課程配套視頻素材的剪輯與后期制作（如實(shí)操演示視頻、案例動(dòng)畫等），運(yùn) 用 AI 工具優(yōu)化視頻生成效率（如 AI 字幕生成、智能剪輯工具等）。
（4） 負(fù)責(zé) AI 在教育內(nèi)容創(chuàng)作中的應(yīng)用場(chǎng)景，如數(shù)字虛擬教師、智能體設(shè)計(jì)等，推動(dòng) 教學(xué)形式創(chuàng)新
3.項(xiàng)目支持與實(shí)施
（1） 負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)產(chǎn)品教育解決方案，配合銷售完成市場(chǎng)開拓，提供售前技術(shù)支持， 向客 戶展示方案，解答技術(shù)問題。
（2） 負(fù)責(zé)參與招投標(biāo)方案撰寫、成本核算及項(xiàng)目實(shí)施，配合完成項(xiàng)目落地后全流程交 付。
（3） 負(fù)責(zé)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，配合院校申報(bào)省級(jí)、***課程與教學(xué)成果。
【任職要求】
1. 教育背景：
（1） 本科及以上學(xué)歷，工業(yè)工程、機(jī)械電子、教育技術(shù)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
2. 工作經(jīng)驗(yàn)
（1） 3- 5年以上教育行業(yè)課程開發(fā)或企業(yè)工業(yè)工程領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，具備高等院校與職業(yè)院校企合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
（2） 有虛擬仿真教學(xué)資源開發(fā)、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)編寫或教材出版經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
（3） 有短視頻腳本撰寫、剪輯經(jīng)驗(yàn)或新媒體內(nèi)容運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3. 核心技能
（1） 熟練使用 Office 辦公軟件、AutoCAD 制圖工具，熟悉多媒體制作及教學(xué)平臺(tái)管 理。
（2） 掌握視頻剪輯工具（如剪映、Camtasia Studio 等），能獨(dú)立完成視頻素材處理 與成片輸出。
（3） 熟悉 AI 工具應(yīng)用（如 ChatGPT、Midjourney、Canva、AI 工具等），能結(jié)合技術(shù) 提升內(nèi)容生產(chǎn)效率。
（4） 具備較強(qiáng)的邏輯梳理能力，能獨(dú)立完成課程框架設(shè)計(jì)及資源整合。
（5） 英語四級(jí)及以上，能閱讀技術(shù)文檔及進(jìn)行基礎(chǔ)溝通。
4.綜合素質(zhì)
（1） 責(zé)任心強(qiáng)，適應(yīng)多任務(wù)并行工作，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。
（2） 對(duì)教育行業(yè)有熱情，善于從實(shí)際需求出發(fā)解決問題，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)， 能快速適應(yīng)新 技術(shù)與新要求。
（3） 具備網(wǎng)感與用戶思維，能捕捉教育行業(yè)熱點(diǎn)，創(chuàng)作吸引目標(biāo)用戶的內(nèi)容。